MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V SD INPRES PAMPANG II KOTA MAKASSAR

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pelajaran PKn pada siswa kelas V SD Inpres Pampang II kota Makassar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres pampang II. Objek penelitian adalah keseluruhan proses dan hasil pembelajaran PKn dengan penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Instrumen instrument yang digunakan adalah lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menerapkan model kooperatif tipe think pair share. Langkah-lagkah pembelajaran yang dilaksanakan yaitu perubahan dalam penyampaian materi pelajaran, siswa menganalisis permasalahan (think), pembentukan kelompok diskusi dengan mengubah pengelompokan siswa yang didasari dari prestasinya, siswa berpasangan untuk berdiskusi (pair), perwakilan kelompok siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (share). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Inpres Pampang II kota Makassar meningkat setelah digunakannya model kooperatif tipe think pair share dalam pembelajaran PKn dengan materi pokok Menjaga Keutuhan NKRI. Peningkatan ini terbukti pada peningkatan 61,25 pada siklus I dan meningkat menjadi 78.25 pada siklus II. menjadi 37.5% pada siklus I dan meningkat menjadi 87.5% pada siklus II.