Abstract:
Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis seberapa baik budaya sekolah mempengaruhi
perkembangan karakter anak. Kepala sekolah, bagian kurikulum, guru kelas, staf sekolah, dan
sejumlah murid kelas menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini, yang menggunakan metodologi
kualitatif deskriptif. Observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi digunakan sebagai metode
pengumpulan data. Objektivitas dan triangulasi digunakan dalam penilaian keabsahan data.
Prosedur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan digunakan untuk memeriksa data.
Temuan penelitian menunjukkan nilai budaya sekolah di salah satu sekolah di Indonesia, dalam
pengembangan karakter anak-anak sekolah dasar. Siswa mengembangkan karakter, disiplin,
tanggung jawab, kesopanan, dan kecintaan membaca melalui budaya sekolah.
